Интеграция и управление командной деятельностью

ЦЕЛЬ

Рост результативности Компании через повышение эффективности работы управленческой команды, освоение инструментов обеспечения качества и оперативности управленческих решений

 

РЕЗУЛЬТАТ

 

• Понимание участниками взаимосвязи результативности Компании и командных установок, а также тактики баланса;
• Выработка навыков командной деятельности, ориентированной на единый результат. Предупреждение феномена подмены управленческой цели;
• Понимание и использование закономерностей функционирования команды с целью обеспечения синергии;
• Определение собственного места в команде, принятие ответственности в условиях групповой деятельности, нахождение баланса личных и коллективных интересов;
• Использование позитивного конфликта, как фактора повышения командной продуктивности;
• Технологизация командной деятельности, обеспечение коллективной ориентации на результат;
• Освоение технологии коллегиального принятия решения в условиях конфликта интересов.

 

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА

Динамика данного тренинга предполагает пошаговое освоение участниками семи основных компетенций командной деятельности. Выводы участников из полученного игрового опыта интерпретируются в 3 проекциях:

• Командное взаимодействие участников тренинга;
• Опыт руководителя  в управлении командой и групповой динамикой;
• Индивидуальная интеграция («встраиваемость») участника в произвольную командную деятельность.

 

КОМПЕТЕНЦИИ КОМАНДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

1. Работа с командными установками и групповыми ценностями

Задача данного модуля – «разогрев» и введение участников в формат командной работы. В ходе упражнения  разбираются 3 типа командных установок: преимущества и ограничения, которые даёт каждая тактика в конкурентной борьбе. Производится диагностика установок команды участников и связь полученного результата с бизнес-средой и способом позиционирования компании на рынке.

 

2. Ориентация на единый результат

В ходе имитационной игры команда получает опыт совместной деятельности в проекте, в силу многовариантности, предусматривающей большое количество вариантов подмены исходной цели. В ходе обсуждения участниками исследуется структура данного феномена, и вырабатываются меры противодействия отклонению команды от ключевой задачи.

 

3. Слаженность, координация, технологичность выработки решений

В ходе упражнения команда сталкивается с ситуацией информационного хаоса. Отрабатывается навык пошагового усовершенствования технологии групповой работы. Формируется умение вычленять в проблемах компоненты, генерировать в коллективном обсуждении варианты решений и апробировать инновации в практике.

 

4. Коллегиальное принятия решения, поиск конструктивного компромисса

В ходе имитационной игры участники помещаются в условия необходимости выработки первоначально индивидуального, а затем группового решения. Упражнение провоцирует обстановку конкуренции и конфликта интересов. По мере дискуссии команда вырабатывает технологию коллегиального принятия решения и имеет возможность отточить её на имитационных примерах.

 

5. Выгоды интеграции и феномен командной синергии

Упражнение демонстрирует инструменты командного взаимодействия, повышающие эффективность работы и «живучесть» группы, как единого организма. Исследуется феномен сепарации – разделения команды на конфликтующие подгруппы. Иллюстрируются риски и возможности, которые предоставляет данный феномен. Тренируется способность команды конструктивно использовать энергию конфликта.

 

6. Системное взаимодействие членов команды и внутрикомандная коммуникация

Игра имитирует деятельность группы в условиях бюрократических коммуникативных барьеров. Также иллюстрирует типичную проблематику топ, среднего и линейного менеджмента в иерархически организованной компании. Упражнение направлено на преодоление коллективом коммуникативных барьеров, искажающих и препятствующих слаженной и координированной работе. Команда получает иллюстрацию влияния личной и командной ответственности на общую результативность команды.

 

7. Деятельность команды в условиях игрового стресса

Данное упражнение имитирует ряд стрессовых факторов:  ограничение по времени, высокая ответственность задачи, необходимость доверия, фатальность и безвыходность обстановки. В результате команда выводит «сухой остаток» аксиом командной деятельности в условиях стресса.

 

МЕТОДИКА

Тренинг – активные формы обучения на материале профессиональной жизни участников.

 

ОРГАНИЗАЦИЯ

Продолжительность: 2 тренинговых дня,  16 академических часов

Количество участников: 12-16 человек

Сроки проведения: по результатам комплектования групп

Формат тренинга: открытый или корпоративный